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威斯尼斯人wns2233m线上教学第二周简报

信息来源: 作者: 更新日期:2020-03-23 10:56:47

威斯尼斯人wns2233m线上教学第二周简报

按照学校统一部署,在《威斯尼斯人wns2233m2019-2020学年第二学期疫情防控期间在线教学工作方案》的指引下,实现疫情期间停课不停教、停课不停学的教学目标,经管学院全体教职工本周继续保持高度重视、齐心协力、协同作战的精神,经过共同努力,第二周线上教学工作整体运行情况良好,效果显著。

一、线上教学措施落实

为确保疫情防控期间教学进度和教学质量,根据《威斯尼斯人wns2233m2019-2020学年第二学期疫情防控期间在线教学工作方案》等文件,落实“停课不停教,停课不停学”的总体要求,学院进一步落实线上教学措施。

(一)加强线上教学质量督导。成立学院线上教学督导组,定期不定期进入已经开展线上教学课程的线上课堂,督导教学情况。

(二)强化每周召开线上教学工作专题会议。根据学院教学工作需要,定期不定期召开学院及各教研室线上教学专题会议,以讨论决策线上教学存在的相关问题。

(三)落实教师线上教学情况周报制度。对于已开设网上教学的教师,每周末提交本周教学情况总结报告,作为教学措施调整建议,教学质量监控的依据佐证材料。

二、线上教学具体情况

本周,按照课表安排,学院共有《管理学》、《统计学》、《审计学》、《财务会计》、《经济法》、《成本会计》、《资产评估学》、《薪酬管理》、《服务营销学》、《财务管理》、《物流信息技术》等33门课程的25位授课教师顺利完成了对20个教学班5000余人次进行了在线学习、与学生互动、对学生进行指导和答疑等教学环节,教学整体运行平稳有序,任课教师准备充分,学生积极配合,精神饱满,较好的完成了各项教学任务。截止本周在线教学质量监测数据为:教学督导听课次数17次;教师在线出勤率100%;学生在线出勤率99%;学生在线学习满意度60.27%;教师发布作业次数128次;教师发布考试次数105次。在线学习学生困难人数103人,其中地处偏远和网络差26人,家庭困难77人。线上教学老师中有约20门课程授课老师使用腾讯课堂、钉钉等平台进行网络直播教学,上课过程流畅,声音、图像清晰,学生互动积极,整体教学效果良好。如图:

1.教学大纲、教学日历、教案、课件上传到超星平台

2.建好课程QQ群,将电子教材、案例上传课程QQ

3.编写、发布通知,告知学生学习要求、学习方法

4. 课程PPT

5. 在线互动教学

三、线上教学经验做法分享

财务管理教研室主任:刘鑫春老师(线上运用“腾讯课堂”在线直播教学+学校在线平台教学辅导相结合的方式进行《资产评估学》、《统计学》教学)

1.在线直播软件教师第一次用,软件不熟悉。解决办法:教师通过网络进行自学,联系几个同事组成互助小组,提前试用直播软件,模拟直播授课,老师间加强交流和学习,尽快熟悉软件。

2.部分学生家庭偏远,网络不通或者不佳。解决办法:(1)选择可以生成回访的直播平台(2)将授课PPT、详细讲义、授课教材电子档(提前联系出版社,已取得所讲授两门课程的电子教材)提前发放给学生。

3.联系授课班级存在困难。解决办法:建立课程专用QQ群,用于发放授课资料、与学生随时互动,解答学习过程中遇到问题,加强与学生的联系。

财务管理教研室:张欣老师(智慧树、超星“一平三端”+腾讯课堂进行《财务报表分析》教学)

1.提前做好充分的准备

由于新型肺炎疫情的突然打乱了教学计划,假期课程教材没有到位,更无其他纸质资料,积极联系出版社后,为学生提供PDF版教材,但考虑部分同学没有电脑在身边,电子教材翻阅不方便,便将其分章节转为WORD版,并于开课前一周将电子教材分享给学生,为其预习提供基础保障。同时,准备好课程所用的PPT、案例年报,中国大学慕课网的讲课视频资源等。

2.教给学生自学的方法

在超星学习通平台,提前安排学生的预习任务。避免学生潦草翻阅,或者翻阅之后不知道知识点在哪里,自学导读中包含文字电子教材,穿插有慕课视频和知识点测验,引导学生培养自学,提高自学效率。

3.做好线上教学监督

使用腾讯课堂开展上课教学,提醒学生课堂不点赞,认真听讲,不做与课堂无关的事情。上课过程中,不定时抽查学生回答问题,或在评论区敲入指定字符,尽量避免学生出现挂机现象。

4.做好课后督促

在疫情中,学生通过网络学习,不同于正式上课的面对面,教师可以观察到,每个学生的态度和学习情况,线下学习中是以学生的自觉性为主。在开学后,部分同学会因为假期延长,出现-种散漫的学习态度。针对该情况,加强课上课下引导,提醒同学们,现在是正常的上学时间,下课后,上课前会根据学习通中知识点测验及章节自测完成情况,提醒同学们及时完成预习和课后作业,促进学生从假期的散漫情绪恢复到正常的上课秩序中来。

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